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如今职业教育的状况

作者:教学设备厂

6月26日上午,全国职业院校技能大赛高职组“风光互补发电系统安装与调试”比赛现场,身着天蓝色作训服的选手意气风发,3人一组,在各自的工位上紧张地忙碌。他们面前,摆着一个微型的三叶“风车”,一组太阳能电池板,以及整套供电设备。选手们比拼的,除了安装光伏、风力供电装置,还要设计光伏电池组件跟踪程序、模拟风场和风力发电机控制程序,以及调试光伏、风力供电系统,排除故障、监控系统等。技术家的手能让科学家的想法从图纸构思,变成生活中需要的东西,职业大赛就是很技术员的打磨石能越磨越犀利。
纵观世界舞台,德国、瑞士等经济相对发达的国家,其职业教育也比较发达。为什么?德国不来梅大学教授菲利克斯·劳耐尔曾说:“职业教育为占德国工业总产值80%的制造业提供了源源不断的人力资源保障,是德国经济飞速发展的‘秘密武器’。”
2012年,我国共有职业院校近1.4万所,年招生1076万人,中职学校毕业生就业率连续多年保持在95%以上,高职院校毕业生半年后就业率达到90%以上,为缓解就业结构性矛盾提供了有力支撑。 “通过职业教育,大多数来自农村和西部的学生可以自食其力,这对总体上避免贫困固化和代际传递,促进社会阶层合理流动,以及缩小收入差距、推动社会公平都意义重大。”中国职业技术教育学会原会长张天保说。 
而职业教育为少数民族也带来了更多选择的渠道。“民族地区职业教育为解决少数民族和民族地区的就业问题开拓了新道路,为培养民族地区应用型和复合型人才做出了重要贡献”,国家民族事务委员会教育科技司司长田联刚说:“大力发展具有地域特色和民族特色的职业教育,既是民族地区产业发展的重要支撑,也是拓宽民族地区新增劳动力就业渠道的需要。”
当下,高素质技能人才短缺仍是我国经济社会发展的瓶颈,作为培养高素质技能人才的职业教育,在观念上仍需改观,在教学设备和师资力量上仍需加大投入,在就业前景上仍需多加关注,为我国培养全方位的高素质职业人才。
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